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“我是幼儿园教师”系列报道①<BR>渝中区巴蜀幼

时间:2018-05-22 18:52来源:未知 作者:吴博士 点击:
??? ?编者按: ????2018年5月20日至6月20日,为重庆市2018年学前教育宣传月,今日起,“重庆教育”联手华龙网,联合推出“我是幼儿园教师”系列报道,旨在多视角、多形式宣传呈现幼儿

????编者按:

????2018年5月20日至6月20日,为重庆市2018年学前教育宣传月,今日起,“重庆教育”联手华龙网,联合推出“我是幼儿园教师”系列报道,旨在多视角、多形式宣传呈现幼儿园教师工作、学习的真实情景和具体案例,帮助社会和家长认识幼儿园保育教育活动的特点,理解幼儿园教师职业的专业性,了解幼儿园教师专业成长历程,塑造新时代幼儿园教师爱岗敬业、积极向上的良好形象,营造重视关心幼儿园教师成长、支持推动学前教育发展的良好氛围。

????人物档案:杨虹莉,女,现年30岁,中共党员,渝中区骨干教师,渝中名师罗虹工作室学员。

????工作单位:重庆市渝中区巴蜀幼儿园。

????获奖经历:参与重庆市活动区创设、微课制作大赛分获一、二等奖个人。

????教育感言:做善美专业的幼儿教师,用心守护每一个孩子的美好童年。

????华龙网5月22日14时22分讯(毛虹苏)从跨出大学校门,到牵手巴蜀幼儿园,这一幸福约定,伴随着杨虹莉走了9年,

????作为中共党员、渝中区骨干教师,渝中名师罗虹工作室学员,谈及往事,杨虹莉依然初心不改,神采飞扬,直言今生最幸福的事情就是和孩子们在一起。

????工作第一年

????她写了96篇宝贝成长故事25篇教育随笔

????2009年,杨虹莉从西南大学毕业,来到巴蜀幼儿园正式成为一名幼儿教师。从初来乍到时的懵懂,再到现在的得心应手,杨虹莉直言巴蜀幼儿园良好的工作氛围,让其获益终生。

????凭借初入职场的“敏感”, 杨虹莉观察到班级一位小朋友的涂鸦画上总是布满“小雨点”, 生活中也很少有笑容。

????怎么办?杨虹莉首先向老教师请教,并阅读《从涂鸦画看孩子的内心世界》专业书籍后,才意识到这个孩子可能遇到了困难。

????于是,杨虹莉尝试结合书中的分析,对孩子进行了近一个月的持续观察并尝试给予家庭专业的指导建议。

????时间不负有心人,在家园共同努力下,孩子涂鸦画上的小雨点慢慢地减少了,脸上的笑容也逐渐多了起来。

????这一次的实践让杨虹莉感受到了专业学习的重要性,也让她意识到专业知识对于解决教育疑难问题的实践指导性。

????此后,杨虹莉阅读了《儿童发展》《异常儿童心理》《幼儿认知与发展》等30余部专业书籍。

????她还努力将幼儿园倡导的记录孩子的成长故事,观察日常生活中孩子的点滴细节,变成自己的工作习惯。96篇宝贝成长故事、25篇教育随笔、10余篇读书笔记,2篇文章发表,是杨虹莉工作第一年最大的收获,也为她的专业成长打下了坚实的基础。

????善美前行

????助力孩子美好童年 让专业信仰成为团队共振

????在工作中,杨虹莉坚持在实践中反思,在反思中聚焦问题,在问题解决问题的过程中形成新的工作思路。

????无论是班级管理、课程实施,还是家园活动,每当遇到难题时,总能带领寻找到更多的解决策略,以至于总是能听到和她搭班的新老师感慨道都“非常喜欢与杨老师在一起探讨问题,每一次交流都总能有所收获。”

????杨虹莉虽工作时间不算长,但已独立承担着幼儿园课程研发部部长的重任。这样的工作角色要求她不仅要有扎实的专业功底,还需要有发现问题、平等对话、相互学习善于沟通交流的意识和能力策略与技巧。

????日常工作中,杨虹莉深入班级,总能敏感抓取班级课程实施中的关键问题;给予同伴有针对性的思路指导和策略建议。尤其是面对共同关注的实践问题,她更是习惯于先思先行,用自己的实践性策略引领同伴聚焦问题展开讨论,在厘清思路进一步展开新的实践探索中实现共同成长。

????从教9年,杨虹莉在“让专业信仰成为团队共振”信念的支持下,向着做专业幼教人的方向不断努力,逐渐形成了勤学善思、务实创新的工作特色。

????在巴蜀幼儿园共振互动学习型团队的打造过程中,年轻的杨虹莉用她的实际行动,印证着这一团队建设的实效性。她知道,自己的成长离不开西南大学学前教育专业的培育,离不开巴幼优秀文化的熏陶和影响,更离不开家人、领导、同伴同事、同伴的理解与支持。所有这的一切,都让杨虹莉再一次更加坚定自己的职业信念—— 走在“做善美专业的幼儿教师”的路上!

(责任编辑:admin)
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